特区总站第一站IGCSE课程100个常睹问答（11）

　　A3:可以的。需要注意的是特区总站第一站，在第一语言考试中复杂程度、准确性和流利程度要求的是母语者的水平特区总站第一站。外语考试的考核目标各不相同，既鼓励交流，又给予听、说的机会特区总站第一站。

　　A4:建议开始这门课程的学习者应该在第一语言水平上学习马来语的初级中学课程。

　　A5:没有特定主题的列表。教师应确保学习者熟悉适用于不同目的和受众的文本类型，包括小说和非小说类、戏剧、散文、评论和文章特区总站第一站。鼓励学习者成为有鉴赏力和批判性的马来语读者和作家。学习者应该能够将他们在课程中学到的技能应用到任何文本或主题。

　　A6:没有的。学习者应该练习阅读和回应来自20世纪和21世纪的虚构短篇故事和非虚构文本，这是他们准备paper1的一部分。小说和非小说材料也可以用于paper2的课堂准备，因为学习者自己的写作将受益于各种类型的写作。

　　A8:考试中的写作题，会有大概的要求篇幅，超过一些或略少一些影响不大。太长或太短都不可取，要保证在能清晰完整表达自己观点的同时又不累赘。我们建议考生在考试前练习这些类型的问题，并注意他们应该写多少行/页，以达到字数限制(这对每个考生来说是不同的，取决于他们的笔迹)。

　　在paper1的定向写作中，考生需要包含多少点信息?它们能包含文本B和C中没有的信息吗?

　　考生从文章中得到的分数和获得的分数之间并没有确切的关联。例如，一篇包含10点、15点甚至20点信息的文章可能无法说服读者，从而无法完成任务。另一篇文章,用更少的点,可能得分更高。

　　考生将在文章中提供的信息之间建立联系，用问题要求的方式使用信息来吸引读者:例如，说服或鼓励读者接受某个观点。

　　记住读者和写作目的是很重要的。例如，应试者写作的目的是为了说服别人分享自己的观点吗?为了赢得比赛?提高人们对一个重要问题的认识?他们从文本中选择使用的任何信息都需要这样一种方式来实现这一目的。

　　Q9:剑桥IGCSE第一语言马来语是否得到当地大学和专业团体如马来西亚工程师协会的认可?

　　A9:官方正在与马来西亚的当地大学和有关专业机构进行讨论特区总站第一站，争取获得对这一资格的适当承认。